les monuments aux morts

Le culte du souvenir et le devoir de mémoire. 

Travail à faire pour le 5 novembre 2013.

- Présentation orale avec un diaporama.

- Écrit : Rédigez un paragraphe qui reprend les éléments de réponse aux questions ci-dessous, dactylographiez le, ajoutez une ou plusieurs photographies et enregistrez le dans un  document  Word en (*.doc) (Windows) ou (writer)open-office puis le faire parvenir à l’adresse e-mail : jfjaffrenou@lycee-champblanc.net

 

Vous donnerez  le nom de la commune comme nom de fichier et vous signerez votre document en indiquant vos prénoms (travail à 4 maximum)

Vous retrouverez votre travail sur le site      http://jaffrenou.free.fr

Choisir un  monument aux morts et l’indiquer à M Jaffrénou afin de ne pas étudier un de ceux déjà traités.

Photographier le monument aux morts puis  répondre aux questions 

- Où se situe-t-il dans la commune ? Est-il proche d’un autre édifice ?

- En quelle année a-t-il été inauguré ?

- Décrire le monument en quelques lignes : taille, forme, statue, sculpture… Identifiez les éléments présents, que symbolisent-ils ? …(vous pouvez photographier certains détails que vous commentez)

- Quel texte ou quelle phrase fait référence aux morts de la guerre ?

- Quel en est l’objectif ?

- Quelles sont les guerres évoquées sur ce monument ?

- Combien de morts sont recensées pour la grande guerre ?

- Combien de morts sont recensés pour les autres guerres ?

- Se renseigner (mairie, INED, sur le nombre d’habitants de sa commune en 1914-1918), afin de mesurer l’hécatombe de cette guerre.

Calculer le pourcentage de morts pour votre commune en fonction de son nombre d’habitants d’alors.(à comparer avec 3,5 % ; il y a eu  1,4 million de morts pour toute la France dans un pays qui compte alors 40 millions d’habitants soit environ 3.5%). 

programme geographie première S 2013

histoire première S-nouveau programme

grille évaluation de l'exposé

Titre de l’exposé : …………………………..				barème
	critères	Eléments attendus	Les plus	groupe	individuel
Contenu global	Réponses aux questions	L’essentiel est perçu	Les exemples choisis sont pertinents	/4	Nom et prénom :
	Schéma bilan	Il reprend l’ensemble des éléments Est lisible
écrit	Travail organisé	Des titres		/2
		Des paragraphes
		Contenu clair et concis
	Syntaxe	orthographe		/2
		Phrases courtes et claires
	Bibliographie commentée comportant des sources identifiées	Indiquez par une phrase l’utilité de telle ou telle source	Extrait de la presse locale et régionale, interview d’un élu, d’un membre d’une association , … enquête auprès de la population	/ /2
Oral : présentation d’un diaporama	Qualité et choix des illustrations	Carte, photographies, extrait d’interview	Peu de textes, idées principales facilement repérables Schéma fléché	/4
	Qualité du langage	Discours clair, sans lire mot à mot ses notes, pas de mots familiers		/2
	Savoir-être	Implication personnelle dans le travail du groupe, pas de chewing-gum,  délai pour rendre le travail respecté. Attitude irréprochable		/4
total				/20

Exposés première S1

travail à faire en groupe de 4 (voire 3 si nécessaire)

rendre un écrit de synthèse par groupe à envoyer par mail à jfjaffrenou@lycee-champblanc.net  au plus tard le 1er octobre 2013………..

présentation orale à l’aide d’un diaporama à partir du 1er octobre 2013…………………

Vous appuierez votre démonstration en expliquant avec des exemples précis (entreprise, ville, activité… correspondant à votre sujet).

Tous les exposés auront un schéma bilan légendé qui résume l’essentiel à retenir, ce schéma sera lisible sur le blog : http://premierendr.blogspot.fr/   

(aide pour les sources p 42 à 49)

sujet 1 Les Pays-de-Loire : une région sans identité par Erwan, Thomas B Chloé et Elise

- Quelles sont les racines historiques de la région (provinces avant 1789)

- Quels sont les éléments naturels qui caractérisent la région (relief, fleuve, climat…)

- Quelles perceptions les habitants ont-ils de la région ? A quelle région certains voudraient-ils être rattachés ?

sujet 2 Les Pays-de-Loire : une région rurale et agricolePar Héloïse, Camille, Charline et Clara

- Quelles sont les activités agricoles de la région, leur localisation ?

- Quels sont les espaces ruraux ? leurs atouts et leurs faiblesses ?

- Quels sont les industries et les services du monde rural ?

sujet 3 Les Pays-de-Loire :espaces urbains et métropoles Aude, Marion, Doriane et Salomé

- Quelle évolution de la population urbaine depuis 1945 en France et dans la région ?

- Quelles sont les principales agglomérations, leurs activités ?

- Expliquez la localisation des principales métropoles ?

sujet 4 Les Pays-de-Loire : le tourisme par Alex, Nathan, Ombelline, Clémence et Antoine

- Quels sont les types de tourisme en Pays-de-Loire ?

- Où sont-ils localisés ?

- Quelles sont les conséquences positives et négatives du développement touristique ?

sujet 5 Les Pays-de-Loire : les acteurs Florian, Florentin, Antoine et Logan

- Quelle assemblée gère les régions en France ? Depuis quand ?

- Quel est son rôle ? son budget ? ses limites ?

- Quels sont les dirigeants d’hier et d’aujourd’hui qui ont géré ou gèrent la région ?

sujet 6 Les Pays-de-Loire : les transports par Edwige, Léo, Charles et Thomas P.

- Quels sont les types de transport utilisés en Pays-de-Loire ?

- Quelles sont les évolutions depuis 1945 ?

- Quels aménagements font débat aujourd’hui ? Pourquoi ?

sujet 7 Les Pays-de-Loire : les énergies par Carla, Orlane, Julien et Valy

- Quelles sont les énergies produites et consommées dans notre région ?

- Quels sont les projets ?

- Quelles questions les acteurs de la région se posent face à l’énergie ?

sujet 8 Les Pays-de-Loire :l’industrie Jean, Paul, Jonathan et Kévin

- Quelle est l’évolution de l’industrie de la région ?

- Quels sont les points forts ? les points faibles ?

- Quelles sont les particularités du Choletais en matière industrielle ?