la phrase du Maréchal Foch :

la phrase du Maréchal Foch :
« Parce qu’un homme sans mémoire est un homme sans vie, un peuple sans mémoire est un peuple sans avenir… »

et le tweet du pape François du 11 Décembre 2014

"La question écologique est vitale pour la survie de l’homme et a une dimension morale qui nous touche tous".



jeudi 18 décembre 2014

revue de presse : deuxième série



La revue de presse
objectif : éclairer les événements majeurs de l'actualité en lisant plusieurs articles de presse concernant un sujet demandé.
Faire une synthèse d'une page environ (word , caractère taille 12) et donner la liste précise des articles lus. Envoyez la synthèse et la bibliographie au plus tard le jour du passage à l'oral
Compléter les informations par des recherches ou lectures complémentaires (dictionnaire, encyclopédie, ouvrage...).
A la fin de votre exposé  de 10 minutes, vos camarades doivent avoir mieux saisi le fait d’actualité.
Le travail est en binôme, celui-ci doit être différent de la 1ère série de revue de presse
Le calendrier de travail est le suivant :

date
Prénoms
sujet
 6/01
Anabelle et Fleur
 13/01
Claire  C et Charlotte
 20/01
Emma et Ophélie
 27/01
Eléonore et Maxence
 03/02
Marion et Sandra
11 janvier 2015 : journée historique
 24/02
Claire P et Pauline
La France devient la 6ème puissance économique.
 03/03
Marie et Madie
Victoire de la gauche radicale en Grèce.
 10/03
Paul et Maël
la face cachée du mondial 2022 au Qatar
 17/03
Fiona et Alizée
Russie : la démocratie assassinée.
 24/03
Maxime et Nicolas
 31/03
Antoine et Vincent
Les élections départementales : abstention, droitisation, ...
 07/04
Eva et Ophélie
 28/04
Maximilien et Mathieu
La Méditerranée : cimetière les migrants africains ?
05/05
Gaëlle et Marie Népal : une catastrophe inévitable ?

Grille d’évaluation
Critères
Observations
note
Maîtrise du sujet
(contenu, capacité à répondre aux questions, qualité de la synthèse…)

/8
Clarté de l’exposé (discours organisé en plusieurs parties, adaptation à l’auditoire, support visuel…)

/4
Savoir-être (voix assez forte, sans lecture mot à mot de ses notes, pas de chewing-gum, volonté d’intéresser ses camarades, document en temps voulu)

/4
Qualité des sources (bibliographie commentée)

/4

exemple de synthèse et de bibliographie de très bonne qualité
Voici notre bibliographie et notre synthèse sur le sujet de l'EIIL.


Bibliographie:

leparisien.fr : Cet article nous a permis de comprendre ce qu’était l’EIIL

http://www.leparisien.fr/magazine/bonus/170114/01/magazine.php#xtref=https%3A%2F%2Fwww.google.fr%2F

Vidéo de Le monde : Cette vidéo nous a montré comment l’EIIL a été
créé et à partir de quoi

http://www.dailymotion.com/video/x20dsur_comprendre-la-montee-en-puissance-de-l-eiil-en-5-minutes_news

Extrait du film du choc des épées : Ces deux vidéo nous ont montré des
extraits du film de l’Etat islamique et nous a permis de voir la
violence de ce mouvement à travers des exécutions, des mises à mort,
...

http://www.lemonde.fr/proche-orient/video/2014/06/13/le-film-de-propagande-hollywoodien-de-l-etat-islamique-en-irak-et-au-levant_4437789_3218.html

http://www.dailymotion.com/video/x1zicvf_extrait-du-film-eiil-le-choc-des-epees-%D8%B5%D8%AF%D8%A7%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%8A%D9%88%D9%81_webcam

Plusieurs articles du Monde Proche Orient : Cet article nous parle des
attentas qui ont eu lieu à Bagdad

http://www.lemonde.fr/proche-orient/article/2014/10/14/nouvel-attentat-a-bagdad-le-troisieme-en-quatre-jours_4506180_3218.html

Et de Le Monde International : Cet article nous informe sur le fait
qu’un groupe de djihadiste Égyptien rejoigne l’Etat islamique

http://www.lemonde.fr/international/article/2014/11/10/en-egypte-l-etat-islamique-remporte-son-premier-vrai-succes-en-termes-de-cooptation_4521439_3210.html

Courier international: Cet article parle de la décision de Barack
Obama d’envoyer des hommes en Irak

http://www.courrierinternational.com/article/2014/11/10/une-nouvelle-phase-dans-la-campagne-contre-l-etat-islamique


Le Monde Proche Orient: Cet article nous montre que l’EI règne par la peur

http://www.lemonde.fr/proche-orient/article/2014/10/17/daech-regne-par-la-peur_4508215_3218.html

L’OBS: Cet article présente l’EIIL et ses principes

http://tempsreel.nouvelobs.com/monde/20140914.OBS9141/7-questions-sur-l-etat-islamique-qui-seme-la-terreur.html

Cet article parle du drapeau de l’état islamique

http://www.jeuneafrique.com/Article/ARTJAWEB20130130153052/




Synthèse

L’EIIL (Etat Islamique en Irak et au Levant) ou Daech :

État Islamique en Irak → État Islamique en Irak et au Levant → État Islamique

-Mouvement né en 2007

-Pour objectif de créer un Etat dans la région qui comprend la Syrie,
le Liban et l’Irak

-Composé d'Irakiens, de Syriens, de  Libyens, de  Saoudiens, de
Français, d’Anglais, d’Allemands et de Belges => Total entre 5000 et
8000

-Dirigé par Abou Bakr Al-Baghdadi

-Devise : La ilaha illa Allah (Il n’y a de Dieu que Dieu)

-Obtient des financements grâce à de la contrebande de pétrole, des
pillages de banques, des enlèvements, des rançons, ...

-Groupe djihadiste le plus violent

-Revendique plusieurs attentas notamment grâce aux réseaux sociaux

-Pratique  la crucifixion, la décapitation, la flagellation, la
lapidation des femmes accusées d'adultère ou le recrutement d’enfants
qui servent de boucliers humains sur les champs de bataille, ou de
réserve de sang pour les blessés.

11 juin 2014  → Charte de 16 articles

Juin 2014 → Double attentats

Octobre 2014 → 3 attentats suicides à Bagdad

7 novembre 2014 →  Décision de Barak Obama

8 novembre 2014 → Al Baghdadi est blessé

10 novembre 2014 → Djihadiste égyptiens  “Ansar Beit Al Maqdis”
rejoignent l’EIIL


-Tournage d’un film style hollywoodien  sans trucages et sous titré en
plusieurs langues appelé “le choc des épées” découpé en quatre
épisodes pour valoriser ses actions

lundi 15 décembre 2014

exemple de croquis : Forces et faiblesses des Pays-de-la-loire


































exemple de légende organisée

dimanche 30 novembre 2014

L'UE à géométrie variable

L'UE en 2014 : 505 millions d'habitants sur 4.5 millions de km2





source manuel Foucher_ terminale bac pro HG_ 2014

lundi 17 novembre 2014

correction des compositions

Sujet 1 : La population active en France, reflet des bouleversements économiques et sociaux depuis 1850.
ou voir aussi

Sujet 2 : Combattants et violences de guerre (1914-1918).
exemple d'introduction.
   La Première Guerre mondiale a été une guerre atrocement violente, les lois de la guerre n'ont pas toujours été respectées. Cette guerre a tué environ 3.8% de la population française, ce qui est assez conséquent. Durant celles-ci les soldats ont eu des conditions de vie et de combat très rudes. Le reste de la population, l'arrière a également subi d'importantes violences. Aussi il est possible de se demander quelles ont été les conditions de vie des combattants et en quoi les violences de la grande guerre se sont répercutées à la fois au front et à l'arrière. Pour cela nous évoquerons d'abord les conditions de vie des combattants, puis nous aborderons les violences au front et enfin les violences subies par l'arrière.
 
analyse voir manuel p 92
 
Sujet 3 : La Première Guerre mondiale : une guerre totale.
exemple d'introduction
extrait:

mardi 11 novembre 2014

compléments de cours toutes matières

Le Lycée Municipal pour adultes de Paris propose des cours en ligne dans toutes les matières cela peut vous intéresser pour compléter vos cours
 http://www.lyceedadultes.fr/sitepedagogique/pages/mathTermS.html


mardi 4 novembre 2014

EXCLUSIF : sujets de l'évaluation du jeudi 6 novembre 2014



HISTOIRE  

Jeudi 6 novembre 2014

Devoir surveillé n°2     Première ES2


Vous traiterez au choix  le sujet numéro 1 , 2 ou numéro 3. N’oubliez pas de l’indiquer sur votre copie. Vous ferez l’analyse (habituellement au brouillon) sur votre copie. Puis vous rédigerez votre devoir.

Ci-dessous, la grille de correction de la composition à rendre avec votre copie.

Indiquez vos nom et prénom : ……………………………………….
note
item
+            -
observations



/3
Analyse et compréhension du sujet (pas de hors-sujet, comprend et expose clairement les problèmes liés au sujet)





/3

Introduction
- amorce et présentation générale du sujet
- formulation de la problématique
- annonce du plan.








/2
Conclusion :   
- le bilan, c'est-à-dire la réponse à la problématique,
- les perspectives: élargissement du sujet sur une idée nouvelle, sur une problématique voisine...





/5
connaissances exactes,
                      précises,
                      suffisantes






/5
plan logique
plan complet
existence de transitions






/2
qualité de l'expression
(orthographe, copie bien mise en page)



/20




Sujet 1 : Les économies-mondes depuis 1850.
Sujet 2 : La population active en France, reflet des bouleversements économiques et sociaux depuis 1850.
Sujet 3 : Les bouleversements de la population active en France de 1850 à nos jours.
Sujet 4 : Les économies-mondes au XXème siècle.
Sujet 5 : Les immigrés dans la société française au XXème siècle.
Sujet 6 : L’expérience combattante pendant la Première Guerre mondiale.
Sujet 7 : Combattants et violences de guerre (1914-1918).
Sujet 8 : La Première Guerre mondiale : une guerre totale.