pour connaître les 27 États de l’UE en 2012(date adhésion, localisation)

des exercices en ligne à utiliser :

pour la localisation

http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/histgeo/brevetgeo/menusp1.htm

pour apprendre les élargissements
http://www.curiosphere.tv/CartesInteractives/cartes/G1-completer-elargissementsUE/carte.cfm (recopier le nom du site dans votre barre d'adresse)

Amusez vous bien

les croquis et schémas possibles au bac de premiere S en géo

document fourni par l'inspection HG

Thèmes/ questions	Croquis Programme de première L/ES/S	Schéma
Thème 1 question 1		Schéma d’un aménagement
Thème 1 question 2	En cours : « organisation de l’espace de la région étudiée »	Schéma au BAC
Thème 2 question 1	En cours : « gestion durable d’un milieu » Au Bac : potentialités et contraintes du territoire français	Schéma au BAC : étude d’un milieu
Thème 2 question 2	Deux croquis : « Distribution et dynamiques de population » ; « organisation urbaine et dynamisme inégal des villes »	Schéma : « différenciation des espaces et aménagements urbains »
Thème 2 question 3	Deux croquis : « dynamiques de localisation des activités en France et mondialisation » et « organisation de l’espace français dans le contexte européen et mondial ».	Schéma de l’organisation d’un territoire de l’innovation étudiée
Thème 2 question 4	Un croquis : « organisation des réseaux de transport en France et leurs connections avec l’Europe et le monde »	Schéma : « Roissy, plate-forme multimodale et hub mondial ».
Thème 3 question 1	Un croquis : « disparités et inégalités socio-spatiales dans l’Union Européenne »
Thème 3 question 2		Schéma : « organisation de l’espace d’un territoire ultra-marin »
Thème 4 question1	Un croquis : l’organisation spatiale de la Northern Range ; Un autre croquis possible : «la Méditerranée, aire de relations de l’Union Européenne »	Schéma : « L’organisation d’un estuaire »
Thème 4 question 2	Croquis potentiel : « la France dans le monde »	Schéma : « Paris, ville mondiale"

la guerre du Vietnam

COURS DE TERMINALE: LA GUERRE DU VIETNAM par cours-seko

la mort de Staline

ouverture du procès de nuremberg (source INA: jalons)

REGARDEZ la visite du camp d'Auschwitz commentée par deux historiens :

http://youtu.be/Wt5hrQidiyM

l'épreuve du Bac en juin 2013 pour les premieres ES et L

Nature des exercices 

1. La compositionLe candidat traite un sujet au choix parmi deux proposés dans la même discipline.
Pour traiter le sujet choisi, en histoire comme en géographie :
- il montre qu'il sait analyser un sujet, qu'il maîtrise les connaissances nécessaires et qu'il sait les organiser ;
- il rédige un texte comportant une introduction (dégageant les enjeux du sujet et comportant une problématique), plusieurs parties structurées et une conclusion ;
- il peut y intégrer une (ou des) productions(s) graphique(s).
Le libellé du sujet peut prendre des formes diverses : reprise partielle ou totale d'intitulés du programme, question ou affirmation ; la problématique peut être explicite ou non.

2. L'étude critique de document(s) ou production graphique (réalisation d'un croquis ou d'un schéma d'organisation spatiale d'un territoire)L'exercice d'étude critique de document(s), en histoire comme en géographie, comporte un titre, un ou deux document(s) et, si nécessaire, des notes explicatives. Il est accompagné d'une consigne visant à orienter le travail du candidat.
En géographie, un exercice d'un autre type peut être proposé : la réalisation d'un croquis ou d'un schéma d'organisation spatiale d'un territoire.

2.1 En histoire, l'étude critique d'un ou de deux document(s)Cette étude doit permettre au candidat de rendre compte du contenu du ou des document(s) proposé(s) et d'en dégager ce qu'il(s) apporte(nt) à la compréhension des situations, des phénomènes ou des processus historiques évoqués.
Le candidat doit mettre en œuvre les démarches de l'étude de document en histoire :
- en dégageant le sens général du ou des document(s) en relation avec la question historique à laquelle il(s) se rapporte(nt) ;
- en montrant l'intérêt et les limites éventuelles du ou des document(s) pour la compréhension de cette question historique et en prenant la distance critique nécessaire ;
- en montrant, le cas échéant, l'intérêt de la confrontation des documents.

2.2 En géographie deux types d'exercices peuvent être proposés- soit l'étude critique d'un ou de deux document(s) :Cette étude doit permettre au candidat de rendre compte du contenu du ou des document(s) proposé(s) et d'en dégager ce qu'il(s) apporte(nt) à la compréhension des situations, des phénomènes ou des processus géographiques évoqués.
Le candidat doit mettre en œuvre les démarches de l'étude de document(s) en géographie :
. en dégageant le sens général du ou des document(s) en relation avec l'objet géographique auquel il(s) se rapporte(nt),
. en faisant apparaître les enjeux spatiaux qu'il(s) exprime(nt) et la manière dont il(s) en rend(ent) compte,
. en montrant l'intérêt et les limites éventuelles du ou des document(s) pour la compréhension de cette question géographique et en prenant la distance critique nécessaire,
. en montrant, le cas échéant, l'intérêt de la confrontation des documents ;
- soit la réalisation d'un croquis ou d'un schéma d'organisation spatiale d'un territoire en réponse à un sujet :Pour la réalisation d'un croquis, un fond de carte est fourni au candidat.

Évaluation et notation L'évaluation de la copie du candidat est globale et doit utiliser tout l'éventail des notes de 0 à 20.

À titre indicatif, la première partie peut compter pour 12 points et la deuxième partie pour 8 points.

Cas des candidats handicapés Les candidats reconnus handicapés moteurs ou sensoriels peuvent demander à bénéficier, pour les exercices de géographie de la deuxième partie de l'épreuve, de l'adaptation suivante : à partir du même sujet, le candidat remplace l'exercice de réalisation d'un croquis ou d'un schéma d'organisation spatiale d'un territoire par une rédaction d'une page environ.

source : 

Bulletin officiel spécial n°7 du 6 octobre 2011